|
Matematik
, Özel ders öğrencilerin ders bazında sıkıntı duydukları anda başvurdukları öğrenim modelidir. İlköğretimden başlayarak eğitim hayatımız devam ettiği sürece geçerli ve en etkili öğrenim biçimidir. Bu modelde öğrencinin durumu göz önüne alınarak öğrenciye uygun materyaller kullandırarak en kısa ve en etkili yoldan öğrenciye konunun öğrenimi gerçekleştirilir.Ankara
da bu modeli uygulayan ve Matematik Özel Ders bazında destek
veren kurumların başında gelmekteyiz.
Matematik Özel Ders
Matematik Özel derse öğrencinin temel seviyesini ölçmeyle
başlıyoruz.Öğrencinin temelinde aksaklıklar varsa anlama
kapasitesine göre daha detaylı anlatım gerçekleştiriyoruz.Eğer
öğrencinin temel bilgisinde sorun yok ise uygun programla daha
kısa sürede başarıyı sağlıyoruz Matematik özel dersin yanı sıra
öğrencinin çalışmasını da kontrol altında tutuyoruz.Bu format
öğrenciyi takip ve öğrenciye verimlilik bazında büyük kazanç
sağlıyor.Çalışma alışkanlığı olmayan ,dersin başına oturamayan
öğrenciler için sıfırlama tekniği denilen çalışma sistemini
öğretiyoruz bu teknik öğrenciye evdeki ders çalışma odasında
nasıl çalışması gerektiğini ve verimliliğini öğretiyor.(özel
matematik dersini çalışma odasını kontrol altında tutarak
profesyonel öğrenci koçluğuyla garantili öğretiyoruz. )
Matematik özel ders bu modelde öğretildiği taktirde öğrencinin anlama bazında sıkıntısı olmayacaktır.Anlamak konunun öğretilmesi açısından önemli bir yere sahiptir.Yaklaşık olarak konu öğreniminde anlamanın
payı
% 45 lik yere sahiptir.Konunun tamamını öğrenmek matematik özel ders öğretmeninin o konuyu anlatımından sonra öğrencinin o konuyla ilgili yeterli pratiği yapmasıyla gerçekleşmektedir.(örneğin:trigonometri konusu pratik bazında
,soru çözüm bazında 750-1000 soru görmesiyle konunun öğrenilmesi gerçekleşmektedir) Matematik özel ders verirken öğrencilerin çalışma
alışkanlığınıda bu noktada sağlamış oluyoruz.
Tüm Sınıf ve Seviyeler için özel programlarımızı okuyabilirsiniz

ÖZEL MATEMATİK DERSİ
(ilköğretim 1.2.3.4.5 sınıflar)
İlk öğrenim ailede başlayarak ebeveynlerin
verdiği eğitim doğrultusunda 6 yaşına kadar süren daha sonrasında okulların başlamasıyla ebeveynlerin yükünün okul öğretmenlerinin almasıyla devam eden bir süreçtir.Bu süreçte 5.sınıfa kadar öğrencilerimizin sıkıntıları
* Okuma yazmayı sökememek (1.2. sınıflar bazında)
* Okuduğunu anlayamamak
* Çalışma alışkanlığının olmaması
* Nasıl çalışması gerektiğini bilmemek
Bu olumsuz etkenler öğrencinin başarılı olmasını engellemektedir.Bu noktada birebir özel ders modeli öğrenciye sorunları çözme bazında inanılmaz etki sağlamaktadır.
Öğrencinin sorununu anlayarak öğrencinin evinde veya özel ders merkezinde ders verilmektedir.
ÖZEL MATEMATİK DERSİ (6.7. sınıflar)
İlk öğrenimini tamamlamış öğrenciler ortaokula başlangıç yapmaktadır. 6 ve 7. sınıflar ders bazında branşlaşan kilit sınıflardandır.öğrenciler bu bakımdan şu gibi sorunlarla karşılaşıyorlar.
* Dersler branşlaştığı için ayrıntı daha fazla olması
* İlk öğrenimde temel seviyesi düşük olan öğrencilerin bir üst konuyu anlayamaması
* Dersi grup halinde aldıkları için anlamanın gerçekleşmemesi ve anlamadığı soruları
--------soramaması
* Ders çalışırken dikkat dağınıklığı yaşaması
Bu gibi sorunlar öğrenciyi başarıya taşıyamamaktadır.Öğrenci koçluğu ve hafıza tekniği desteğiyle bu gibi sorunları çok rahat bir şekilde aşıyoruz.Öğrenci koçluğu ve hafıza tekniği hizmetini özel ders alan öğrencilerimize ücretsiz sunuyoruz.
ÖZEL MATEMATİK DERSİ (8.sınıf)
Öğrencilerin kabusu olan SBS 8. sınıfı da kabusa çevirmektedir.Temel eksiği olan veya çalışmayı bilmeyen öğrenciler 8.sınıfta sıkıntıları ikiye katlanmaktadır.Bu sınıfta öğrencilere özel dersin yanında özel çalışma proğramı hazırlamak gerekmektedir.Bu çalışma proğramı özel dersle birbirini tamamlayıcı formatta uzun süreli proğrama tabi tutularak hazırlanması gereklidir.Matematik özel dersin en gerekli ve anlamlı olduğu sınıflardan biridir.
ÖZEL MATEMATİK DERSİ (9.10.11 sınıflar.)
Lise 9.10.11.sınıfla ilköğretimin ağırlaştırılmış modelidir.Öğrenimi daha zor ve ünüversite basamaklarına yavaş yavaş yaklaşılan sınıflardandır.Bu sınıflarda öğrencinin konu eksiğine direk nokta atışı yapılmaktadır.bu sınıflarda öğrencilerin sorunmlarından bir tanesi blue çağını geçiriyor olmalarıdır.Öğrencilerin motivasyonunu yüksek tutup onlara matematik özel dersini öğrenci koçluğu desteğiyle vermek gerekmektedir.
Öğrencilerin kabusu olan SBS 8. sınıfı da kabusa çevirmektedir.Temel eksiği olan veya çalışmayı bilmeyen öğrenciler 8.sınıfta sıkıntıları ikiye katlanmaktadır.Bu sınıfta öğrencilere özel dersin yanında özel çalışma proğramı hazırlamak gerekmektedir.Bu çalışma proğramı özel dersle birbirini tamamlayıcı formatta uzun süreli proğrama tabi tutularak hazırlanması gereklidir.Matematik özel dersin en gerekli ve anlamlı olduğu sınıflardan biridir.
ÖZEL MATEMATİK DERSİ (12.sınıf)
Matematik dersi konuları domino taşı gibi birbirini etkileyen zincir halkalarından oluşmaktadır.
12.sınıfa gelene kadar öncelikle bilgi düzeyinde temeldeki sorunların halledilmesi gerekmektedir.12.sınıf konuları limit-türev-integral bu konuların öğrenilmesi 9-10-11.sınıfların tam olarak bilinmesiyle doğru orantılıdır Temelde aksaklıklar varsa temelimizi güçlendirdikten sonra bu konuları rahat bir şekilde öğrenebiliriz.12.sınıfta birebir öğrenimin önemi çok büyüktür.Bu bakımdan matematik özel dersi kaynak yazarlı öğretmenimiz vermektedir.
Ders Verdiğim Öğrencilerimi
Referans Olarak Verebilirim
Dershane ve okulun haricinde birebir öğrenimin öğrenciler için
daha faydalı ve gerekli olduğu bir gerçektir. Matematikte başarı
sağlamak için özel ders yöntemi
diğer öğrenme metotlarının içinde en etkili öğrenim biçimidir
.Öğrencimize matematiği sevdirerek ve dersi eğlence haline
getirerek öğrencilerin seviyesini yükseltiyoruz.
Neden Matematik Özel Ders
Matematik özel
ders,öğrencinin bilgi seviyesini,temelini göz önünde
bulundurarak birebir formatta, öğrenme biçimidir.
Öğrencinin temeline uygun,başlanılan
programda matematik özel ders öğretmeni,öğrenciyi zincir
halkaları gibi birim birim matematiği işlemesi
gerekmektedir.Matematiği konu bazında anlatım süresi kısa
tutulup öğrenciyi ders başında uzun süre çalışmaya yönlendirmesi
gerekir.1 birim konu anlatımı yaptıktan sonra 3 birim öğrencinin
başında durarak öğrenmesinin gerçekleştirmesi,takıldığı noktada
hemen teknik destek sağlanılması gerekir.
Öğrenci konuyu dinlediğinde konunun %50
den fazlasını çözebilecek kapasiteye ulaşamaz.Kalan %50 sinin
yapılabilmesi öğrencinin evdeki çalışma odasını verimli
kullanarak dersin başında uzun süreli çalışmasına bağlıdır.
Matematik dersi, matematik özel ders
öğretmeni konuyu anlattığında değil öğrencinin o konuyla ilgili
analizlerinin ve pratiklerinin yapılmasıyla öğrenilir.Konuyu
anlamak öğrenmek değildir.Bu iki olgu farklı kavramlardır.konu
anlatımı gerçekleştiğinde anlama gerçekleşmez konuyla ilgili %90
başarı sağlandığında konu öğrenme gerçekleşir.Öğrencinin evde
çalışma alışkanlığı yoksa eğitim-öğretim hayatı boyunca sıkıntı
çeker.bu tür öğrencilere öğrenmeyi ve çalışmayı sevdirerek ders
başına oturma alışkanlığı veriyoruz...
|